1、科举制度始于公元621年。科举从开创至清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止(世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝),前后经历一千二百余年。科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次,宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试,宋英宗治平三年(1066年)改为每三年举行一次科举考试。
2、科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建国家引进人才的社会层面,吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期,科举制度之初,显示出生气勃勃的进步性,形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。
1、政治方面:科举制改善了用人制度,使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职;
2、教育、社会风气方面:科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行;
3、文学艺术方面:科举制促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,有利于唐诗的繁荣;
4、笼络人才,巩固统治方面:牵制士人思想,减少异端,选拔为朝廷效忠的文士有利于对广大汉族民众进行有效的统治,加速民族融合,国家统一 。
隋文帝杨坚开科考试,隋炀帝设进士科,科举制正式形成。距今约1400年。唐太宗推行科举。武则天首次开设“殿设”,亲自选拔人才。科举制在清末废除,存在了大约1300年。科举之前,魏晋主要实行九品中正制,将人才划为九等,看重门第都是贵族子弟,寒门皆下流。汉时曾采用地方推举有德之人担任国家公职。例如曹操就举孝廉出身。科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响。隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响。科举为中国历朝发掘、培养了大量人材。一千三百年间科举产生的进士接近十万,举人、秀才数以百万。但科举也有些恶劣的影响,主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始,科举的考试内容陷入僵化,变成只要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的实际学识。
关键词: 科举 制度 始于